تاثیر یک دوره تمرینات ادراکی -حرکتی بر عملکرد حرکتی کودکان کم توان ذهنی شهر بوکان

هدف از پژوهش حاضر، تعیین تاثیر یک دوره تمرینات ادراکی -حرکتی بر عملکرد حرکتی شهر بوکان بود. بدین منظور, ۲۶ دانش آموز کم توان ذهنی از میان دانش آموزان یکی از مدارس استثنایی شهر بوکان با دامنه سنی ۱۰تا ۱۲ سال، ضریب هوشی ۵۰ تا۷۰) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و پس از تصادفی سازی در دو گروه کنترل و تجربی قرار گرفتند. داده ها با استفاده از آزمون رشد حرکتی درشت - نسخه سوم (-TGMD۳) جمع آوری شده و با استفاده از تحلیل کوواریانس با سطح معناداری (P<۰.۰۵) تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که تمرینات ادراکی -حرکتی باعث افزایش عملکرد حرکتی کودکان کم توان ذهنی شد.

کلیدواژه ها:

تمرینات ادراکی -حرکتی ، عملکرد حرکتی ، کودکان کم توان ذهنی