تاثیر شاخص توده بدن بر مهارت های حرکتی پایه در دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر شیراز

هدف تحقیق بررسی تاثیر سطوح مختلف شاخص توده بدن (BMI) بر اجرای مهارت های حرکتی پایه در دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی شهر شیراز بود. به منظور تحقق اهداف ۱۲۶ دانش آموز ۸-۷ ساله به صورت خوشه ای از بین کودکان ۸-۷ ساله مدارس ابتدایی شهر شیراز انتخاب شدند. سپس براساس نمودار صدکی در وضعیت شاخص توده بدنی شان به گروه های سه گانه چاق، متوسط و لاغر در سه گروه ۴۲ نفری سازماندهی شدند. نحوه اجرای مهارت های حرکتی پایه کودکان به وسیله تست الریخ ویرایش دوم (۲(TGMD- ارزیابی شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون آماری K-S، آزمون لون، تحلیل واریانس یکراهه و آزمون تعقیبی توکی در سطح معناداری ۰۵/۰ ɑ= انجام شد. نتایج تحلیل واریانس یکراهه نشان دهنده اختلاف معنادار در خرده مقایس های لی لی ، پرش جفت ، پرتاب از بالای شانه و نبود اختلاف معنادار در خرده مقایس های دویدن و گرفتن شی ء در گروه های سه گانه شاخص توده بدنی بود. نتایج آزمون تعقیبی در خرده مقیاس لی لی ، پرش جفت ، پرتاب از بالای شانه نشان داد، افراد گروه نرمال در مقایسه با گروه چاق، عملکرد بهتری داشتند. همچنین در خرده مقیاس های پرش جفت ، پرتاب از بالای شانه افراد گروه لاغر عملکرد بهتری در مقایسه با افراد چاق داشتند. ا ارتباط معکوس مشاهده شده بین شاخص توده بدنی بالا و مهارت های حرکتی پایه به عوامل مکانیکی ، شناختی ، اجزای حرکت ، حمل توده بدن، هماهنگی اجزا و دامنه حرکت احتمالا وابسته بوده است .

کلیدواژه ها:

شاخص توده بدن ، مهارت های حرکتی پایه ، دانش آموزان