بررسی تاثیر مستقیم کیفیت رابطه بر ذهنیت دانش آموزان از کلاس درس (مطالعه موردی مدارس متوسطه شهر سراوان)

هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر کیفیت رابطه بر ذهنیت دانش آموزان از کلاس درس در مدارس متوسطه شهر سراوان است؛ روش پژوهش از نوع توصیفی-پیمایشی، مبتنی بر معادلات ساختاری بود و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه شهر سراوان به تعداد ۱۰۹۳ نفر هستند که براساس جدولمورگان و به روش تصادفی ساده تعداد ۲۷۴ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد کیفیت رابطه هوانگ(۲۰۰۱) و ذهنیت بک و همکاران (۲۰۰۴) بود که روایی صوری و محتوایی به تایید صاحبنظران و روایی سازه از طریق تحلیل عاملی تایید شد و پایایی بااستفاده از آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی بزرگتر از ۰.۷ محاسبه گردید. جهت تجزیه وتحلیل داده ها از دو نرم افزار Spss۲۳ و SmartPLS۳ استفاده شدهاست. یافته های پژوهش نشان داد، کیفیت رابطه بر ذهنیت دانش آموزان از کلاس درس در مدارس متوسطه شهر سراوان تاثیر مثبت و مستقیم دارد.

کلیدواژه ها:

کیفیت رابطه ، ذهنیت ، مدارس متوسطه ، سراوان