بررسی نقش رفتار تیمی در تدریس بر عملکرد آموزشی معلمان ابتدایی شهر خاش
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 102
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LAWJCC03_203
تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1403
چکیده مقاله:
در این پژوهش، بررسی نقش رفتار تیمی در تدریس بر عملکرد آموزشی معلمان ابتدایی شهر خاش مورد بررسی قرار گرفته شده است. مطالعه حاضر توصیفیاز نوع همبستگی می باشد. نمونه پژوهش عبارت بود از ۱۸۶ نفر از معلمان ابتدایی شهر خاش که به روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. پس از گزینشو تخصیص نمونه، پرسشنامه ها طی یک مرحله توزیع و جمع آوری گردید. در نهایت داده ها با کمک نرم افزار SPSS با آزمون رگرسیون مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد رفتار تیمی در تدریس پیش بینی کننده عملکرد آموزشی معلمان می باشد. با توجه به رابطه مثبت رفتار تیمی می توان گفتکه هر چه معلمان دارای رفتار تیمی بیشتری در تدریس باشند عملکرد آموزشی آنان افزایش می یابد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ابراهیم بهادرزهی
لیسانس ادبیات دانشگاه پیام نور خاش
خدیجه بهادرزهی
لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی خاش
نورمحمد ریگی کوته
فوق دیپلم آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی خاش
