روانشناسی مدرسه و پیشگیری از جرم

از نظر روان شناسان، بزهکاران یک گروه افراد جوان و نوجوان بسیار ناهمگون و نامتجانس هستند و مسیری که به بزهکاری ختم می شود گوناگون است.نوجوانانی را که با بزه درگیر هستند نمی توان به سادگی در الگوی رفتاری یا ویژگی های منحصر به فردی جای داد. بزهکاری پیامد و نتیجه تعامل و تاثیرمتقابل عواملی است که در زندگی فرد حضور دارند. بنابراین، بزهکاری رفتاری است ناشی از عوامل گوناگون . نوجوانانی که به مدرسه می روند معمولا بسیارکمتر از سایر نوجوانان دچار بزهکاری می شود که ناشی از نقش روانشناسی مدرسه در پیشگیری از جرم می باشد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی ، مدرسه ، پیشگیری ، جرم