پیش بینی سندرم ایمپاستر در دانشجویان دختر براساس رشد ایگو و سرمایه روانشناختی

این پژوهش با هدف «پیش بینی سندرم ایمپاستر در دانشجویان دختر براساس رشد ایگو و سرمایه روانشناختی» انجام شد. پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود. تمامی دانشجویان دختر مشغول به تحصیل در دانشگاه پیام نور مرکز اسلام آبادغرب در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ جامعه آماری این پژوهش را تشکیل دادند. با روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۰۲ نفر انتخاب و به پرسشنامه سندرم ایمپاستر (کلانس و ایمز، ۱۹۷۸)، پرسشنامه رشد ایگو (مارکستروم و همکاران، ۱۹۹۷) و پرسشنامه سرمایه روانشناختی (لوتانز و همکاران، ۲۰۰۷) پاسخ دادند. داده های گردآوری شده با روشهای آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با روش ورود همزمان تحلیل شد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۶ استفاده شد و سطح معناداری ۰۵ / ۰ در نظر گرفته شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین نمره کل سرمایه روانشناختی و ابعاد آن (خودکارآمدی، تاب آوری، خوش بینی و امیدواری) با سندرم ایمپاستر در دختران دانشجو رابطه منفی و معناداری در سطح ۰۵ / ۰ وجود دارد. همچنین بین نمره کل رشد ایگو و ابعاد آن با سندرم ایمپاستر نیز به ترتیب همبستگی منفی و معناداری به دست آمد (۰۵ / ۰ < P). با توجه به تاثیر منفی سندرم ایمپاستر بر سلامت روانشناختی دانشجویان، لازم است روانشناسان و دست اندرکاران حوزه سلامت روان، توجه بیشتری به عوامل تشدید کننده و بازدارنده این سندرم مبذول دارند و برنامه های پیشگیرانه را در دستور کار خود قرار دهند.

کلیدواژه ها:

سندرم ایمپاستر ، سرمایه روانشناختی ، رشد ایگو ، دانشجویان دختر