نقش راهبردهای یاددهی- یادگیری در انگیزش تحصیلی دانشجویان

دراین مقاله به بررسی نقش راهبردهای یاددهی- یادگیری در انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه پیام نور مشهد بود. این پژوهش از نوعتوصیفی – همبستگی میباشد. تجزیه و تحلیل دادهها از دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS۲۳ استفاده شدهاست. درسطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیونچندگانه بررسی فرضیه پژوهش استفاده گردید. نتایج نشان دادند که بین یاددهی و انگیزش تحصیلی دانشجویان رابطه مستقیم و مثبتی وجوددارد. همچنین بین یادگیری و انگیزش تحصیلی دانشجویان رابطه مستقیم و مثبتی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

یاددهی ، انگیزش تحصیلی ، دانشجویان ، یادگیری