فرسودگی شغلی از منظر معلمان شهرستان مریوان: معنا، مصادیق، علل و راهکارها (مطالعه پدیدارشناسانه)

هدف پژوهش حاضر، واکاوی علل و انواع رخداد فرسودگی شغلی در میان معلمان و ارائه راهکارهایی برای چگونگی کاهش آن در بین معلمان از منظر خودمعلمان شهرستان مریوان، صورتگرفته است. به اقتضای هدف، از روشهای پژوهش اسنادی- کتابخانه ای، توصیفی- تحلیلی و پدیدارشناسی بهره برده شد. میدان پژوهش شامل معلمان مریوان با سابقه تدریس ۱۵ سال و ۱۵ سال خدمت به بالا در مدارس بود که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، مصاحبه ی نیمه ساختاریافته ی محقق ساخته بود که با ۴۴ نفر از معلمان، با معیار اشباع یافتگی پاسخ ها، مصاحبه صورت گرفت. یافته ها در چهار تم و هر تم در چند مقوله اصلی در چهار مرحله دسته بندی شد. یافته ها حاکی از آن بود که معلمان با مرور زمان، بیشتر در معرض فرسودگی روانی قرار خواهند گرفت و این نوع از فرسودگی نیز آنی نبوده. بارزترین نشانه فرسودگی شغلی، خستگی و بیحوصلگی در کلاس درس است. بارزترین دلایل و علل فرسودگی شغلی در میان معلمان، تامین نشدن نیازهای مالی و کاهش شان معلمی در جامعه و افت سرمایه ی اجتماعی آنان می باشد.

کلیدواژه ها:

راهکارها ، فرسودگی شغلی ، علل ، مصادیق ، معنا