بررسی پیشرفت تحصیلی با سلامت روان، کمال گرائی در دانش آموزان دارای والدین شاغل

پژوهش حاضر به بررسی رابطه کمال گرائی و پیشرفت تحصیلی با سلامت روان در دانش آموزان دارای والدین شاغل می پردازد. این پژوهش از نظر هدف جزء پژوهش های کاربردی و از نظر شیوه اجرا، توصیفی واز نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی بودند که بر اساس نمونه گیری تصادفی 50 نفر انتخاب شدند. و پس از تکمیل پرسشنامه های کمال گرائی هیل و سلامت روان گلدبرگ(GHQ) و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی هرمنس به عنوان ابزار پژوهش انتخاب شده اند، استخراج و تحلیل داده ها از طریق نرم افزار SPSS انجام شد. در این پژوهش در دو بخش داده های توصیفی و یافته های استنباطی ارائه شده است. در بخش داده های توصیفی مربوط به متغیر های جمعیت شناختی و متغیرهای پژوهش (سن، کمال گرائی، سلامت روان و پیشرفت تحصیلی) گزارش شده است. در بخش آمار استنباطی نیز یافته های استنباطی با توجه به فرضیه های پژوهش ارائه گردیده است.به منظور بررسی رابطه کمال گرائی و پیشرفت تحصیلی با سلامت روان دانش آموزان دارای والدین شاغل، از روش تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج نشان داد که هر دو متغیر پیش بین کمال گرائی و پیشرفت تحصیلی در مدل باقی می ماند. مقدار ضریب همبستگی چندگانه بین متغیرهای پیش بین و متغیر ملاک مدل رگرسیونی برابر با 0/31 شد و نشان از معنادار بودن مدل در سطح0/01 می دهد. بنابراین متغیرهای کمال گرائی و پیشرفت تحصیلی می تواند 0/19 واریانس متغیر سلامت روان را تبیین نمایند.