روشهای تدریس فعال و نقش آن در بهبود فرایند یاددهی - یادگیری دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی روش های تدریس فعال در بهبود فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان است. روش پژوهش به صورت مروری با مطالعه اسناد و متون کتابخانه ای است. نتایج پژوهش حاضر بیان می کند که روشهای تدریس فعال در یادگیری دانش آموزان و همچنین در ایجاد انگیزه و رضایت خاطر، پرورش شخصیت و رشد خلاقیت آنان موثر هستند. وظیفه معلمان در فرایند تدریس تنها انتقال واقعیت های علمی به دانش آموزان نیست بلکه باید چگونه اندیشیدن و چگونه آموختن را به شاگردان بیاموزند. آگاهی از انواع روش های نوین تدریس امری لازم است؛ چرا که هر یک در جای خویش مثمرثمر هستند. مشارکت دانش آموزان در حین تدریس یادگیری در همه ابعاد ذهنی، عاطفی و روانی- حرکتی فرد اتفاق می افتد. دانش آموزان مسئله را در گروه کشف میکنند و ازکشف آن لذت می برند و اصوال یادگیری در اثر تعامل در گروه حاصل میشود. در این روش، قوه تفکر، قدرت حل مسئله و خلاقیت دانش آموزان تقویت می شود. همچنین در زمینه های اجتماعی و ارتباطی، مهارت پیدا میکنند و احساس موثرتر و کار آمدی بهتری خواهند داشت. بنابراین رویکردهای مورد توجه در تدریس فعال، رویکرد ساخت گرا و شناخت گرا است و بر یادگیری عمیق تاکید میشود. با توجه به موارد فوق لزوم تجدید نظر در روشهای تدریس سنتی و توجه بیشتر به روشهای فعال تدریس از سوی مدارس و مراکز آموزشی ضرورت پیدا میکند. در روشهای نوین با گسترش مهارتهای اجتماعی و پردازش گروهی، مدرس را از سخنرانی صرف و تکرار آموخته هایش رها میسازد. فرصتهایی را پدید میآورد که یادگیرندگان بتوانند در موقعیتهایی چون کارگروهی، ارتباطات، ایجاد هماهنگی اثرگذار و تقسیم کار موفق شوند. استفاده از وسایل آموزشیوفناورهای نوین آموزشی، استفاده از آزمایشگاه، شرکت در کلاسهای ضمن خدمت، تخصصی شدن رشته تدریس دبیران، تعیین اهداف تدریس و ارزشیابی موجب استفاده بهتر از روشهای فعال تدریس میگردد. روشهای تدریس فعال و نوین، نقش اساسی در ارتقاء سطح یادگیری و توسعه مهارتهای دانش آموزان دارند. از مزایای بارز این روشها میتوان به افزایش مشارکت، تسلط بر مطالب، انگیزش تحصیلی، توسعه مهارتهای انتقالی و تعامل اثربخش میان دانش آموزان اشاره نمود. تدریس با استفاده از رویکردهای فعال و نوین، آموزش را به یک تجربه جذاب و هیجان انگیز تبدیل کرده و دانش آموزان را به دیدگاه کاربردی و عملی نزدیک میکند. تعامل فعال، ایجاد انگیزه برای یادگیریوتسهیل درک مفاهیم پیچیده از مهم ترین ویژگیهای این روشهاست.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس فعال و نوین ، دانش آموزان ، عملکرد آموزشی