تاثیر تمرینات ذهنی و تمرینات تفکر مثبت بر کاهش اضطراب و استرس دانش آموزان متوسطه

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 427

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN06_1529

تاریخ نمایه سازی: 7 خرداد 1403

چکیده مقاله:

تمرینات ذهنی و تمرینات تفکر مثبت بهعنوان روش های موثری برای کاهش اضطراب و استرس در دانشآموزان متوسطه شناختهشده اند. این تمرینات، ابزارهایی شناختی و روحانی هستند که به طور مستمر و منظم اجرا می شوند تا بهبود روانی و احساسی دانشآموزان را تقویت کنند و آن ها را از تنش ها، نگرانی ها و استرس های روزمره آزاد کنند. تمرینات ذهنی معمولا شامل تکنیک های تنفس عمیق، تمرین مدیتیشن، آگاهی ذهنی، تمرینات تمرکز، و تصور ویژه ای مثبت می شوند. این تمرینات کمک می کنند تا دانشآموزان ذهن خود را آرام کنند، با نگرانی هایشان ارتباط برقرار کنند و احساس کنترل بیشتری بر ذهن و احساسات خود داشتهباشند. بهعنوان مثال، تکنیک تنفس عمیق می تواند فشارهای فیزیکی و روانی را کاهش دهد و احساس آرامش و راحتی را ارتقا دهد. در مورد تمرینات تفکر مثبت، این تمرینات بر اساس اصول روانشناسی مثبت و افزایش انرژی مثبت مدیریت استرس و اضطراب تاثیرگذار هستند. تمریناتی مانند تمرین تحول مثبت، تمرین به یادآوری خاطره های خوش، تمرین ترجیح های مثبت و تمرین نگاه به جرئت به زندگی افراد، می تواند به دانشآموزان کمک کند تا نگرش ذهنی مثبتتری را نسبت به وضعیت ها و مسائل مختلف پیدا کنند. بهطور کلی، اعمال تمرینات ذهنی و تمرینات تفکر مثبت منجر به بهبود روحیه و احساسی دانشآموزان شده و انگیزه آن ها را برای رویارویی با استرس و اضطراب ارتقا می دهد. این تمرینات همچنین می توانند بهبود عملکرد تحصیلی و رفتاری دانشآموزان را نیز تسهیل کنند.

نویسندگان

پروانه محمدی

کاردانی طراحی و دوخت، هنرآموز، آموزش و پرورش شهرستان فارسان، چهار محال و بختیاری.

زهره رحیمی پناه

کاردانی طراحی و دوخت، هنرآموز، آموزش و پرورش شهرستان اصفهان، اصفهان.

سمیه رودباری

کارشناس ارشد مترجمی زبان انگلیسی، مدیر مدرسه، آموزش و پرورش شهرستان عنبر آباد، کرمان.

فروزان سلطانی

کارشناس روانشناسی عمومی، آموزگار، آموزش و پرورش شهرستان اهواز، خوزستان.