تاثیر معلم بر نگرش مثبت یادگیرندگان در دوره ابتدایی

نقش معلم در سیستم آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است و می تواند تاثیرات گسترده ای بر رفتار، نگرش و پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان داشته باشد. دوره ابتدایی، دوره ای حیاتی در شکل گیری شخصیت و نگرش های یادگیرندگان نسبت به یادگیری است. در این دوره، معلمان به عنوان الگوهای نقش، نه تنها به تدریس مطالب علمی می پردازند، بلکه بر رفتارها و نگرش های یادگیرندگان نیز تاثیرگذارند. نگرش مثبت یادگیرندگان نسبت به مدرسه و یادگیری، می تواند پایه گذار موفقیت های آتی آنان باشد. نگرش های شکل گرفته در دوره ابتدایی می توانند تا پایان دوره تحصیلی و حتی در زندگی شخصی و حرفه ای افراد تاثیرگذار باشند. نگرش مثبت به مدرسه و یادگیری می تواند از بروز مشکلات تحصیلی و افت تحصیلی جلوگیری کند. معلمان می توانند با ایجاد محیطی دوستانه و حمایتی، به بهبود روابط اجتماعی یادگیرندگان و افزایش احساس تعلق آنان به مدرسه کمک کنند. نگرش مثبت نسبت به یادگیری، انگیزه و تلاش یادگیرندگان را برای موفقیت تحصیلی افزایش می دهد. با توجه به اهمیت نقش معلم در شکل گیری نگرش های یادگیرندگان، این پژوهش به بررسی تاثیر معلمان بر نگرش مثبت یادگیرندگان در دوره ابتدایی می پردازد. مساله اصلی این است که چگونه معلمان می توانند با استفاده از روش ها و رفتارهای مناسب، نگرش مثبت نسبت به یادگیری و مدرسه را در یادگیرندگان تقویت کنند. همچنین، بررسی عوامل موثر بر نگرش های یادگیرندگان و شناسایی راهکارهای بهبود این نگرش ها از دیگر اهداف این پژوهش می باشد. این مقاله به بررسی تاثیر معلم بر نگرش مثبت یادگیرندگان در دوره ابتدایی می پردازد. هدف اصلی پژوهش، شناسایی روش ها و رفتارهایی است که معلمان می توانند برای تقویت نگرش مثبت در یادگیرندگان به کار گیرند. یافته ها نشان می دهند که روش های تدریس تعاملی، ایجاد محیط حمایتی و دوستانه، تشویق و تحسین، و ایجاد ارتباط موثر بین معلم و یادگیرنده از جمله عوامل موثر بر نگرش مثبت یادگیرندگان هستند.

کلیدواژه ها:

نگرش مثبت ، معلم ، یادگیرنده ، مدارس ابتدایی.