نقش روش های فعال آموزشی در تسهیل یادگیری دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر که از نوع کتابخانه ای است و در گردآوری آن از منابع علمی معتبر استفاده شده است بررسی نقش روش های فعال آموزشی در تسهیل یادگیری دانش آموزان می باشد. درخواست برای تغییر در تدریس در تمام سطوح آموزشی به دلیل پیشرفت سریع تکنولوژیکی و واقعیت پویا و پیچیده امروزی، پیامدهای طبیعی است. برای بهبود دستاوردهای آموزشی و آموزش حرفه ای دانش آموزان در مدارس، لازم است از روش ها و روش های آموزشی جایگزین استفاده شود که در ترکیبی از راهبردهای اصلی که یادگیری فعال را ترویج می کند، ترکیب شود. در این مقاله چندین روش یادگیری فعال را ارائه کرد - که می توانند در سخنرانی گنجانده شوند تا از انفعال دانش آموزان جلوگیری شود و یادگیری معنادار دانش آموزان تسهیل شود. با این حال، روش های آموزشی دانش آموز محور موجود است که در آن مشارکت فعال دانش آموز هنجار است. موارد اصلی عبارتند از بحث، کار گروهی، استراتژی «جامعه یادگیرندگان»، ایفای نقش، شبیه سازی، آموزش روش موردی، یادگیری مبتنی بر مسئله و یادگیری تجربی. از آنجایی که این روش ها ممکن است باعث ایجاد هرج و مرج در کلاس درس شوند و ممکن است منجر به برخی از نتایج یادگیری نامطمئن شوند، آنها به عنوان "خطر بالا" در نظر گرفته می شوند. هیچ یک از این روش ها نباید صرفا در طول دوره کامل درس استفاده شود. بلکه باید با یکدیگر و با روش سخنرانی ادغام شوند تا آن را زنده کنند.

کلیدواژه ها:

روش ، تدریس ، یادگیری ، یادگیری فعال.