کاربرد و اثرات مثبت بهره گیری از یادگیری مشارکتی و نقش معلم در نحوه ی صحیح اجرای آن

یادگیری از طریق همیاری بین مسئولیت شخصی و گروهی یاد گیرندگان ایجاد توازن میکند. در این نوع یادگیری معلمان و دانش آموزان با یکدیگر کار می کنند و تلاش میکنند تا یادگیری را لذت بخش سازند. روش پژوهش گروهی را نخستین بار شلومو و پل شاران معرفی کرده اند . این روش را میتوان، روشی برای مدیریت کلاس درس در نظر گرفت. بنابراین روش دانش آموزان در گروههای کوچک ، با استفاده از روشهای پژوهش مشارکتی ، و بحث های گروهی به فعالیت میپردازند. در این مقاله به صورت مروری به بررسی اثرات کاربرد یاد گیری مشارکتی و نقش معلم در یادگیری مشارکتی پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

معلم ، همیاری ، یادگیری ، یادگیری مشارکتی.