شناسایی اسناد تحولی نظام آموزش و پرورش؛ در جهت پیشبرد الگوهای تربیتی - اخلاقی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

با نگاه به فلسفه تعلیم و تربیت روشن می شود که یکی از هدف های نهایی مسئولین آموزش و پرورش، آماده کردن دانش آموزان برای شرکت فعال در زندگی اجتماعی جامعه ای است که در آن زندگی می کنند. از این رو مدرسه باید به عنوان یک نهاد آموزشی ، فرصت های مناسب را در جهت برخورد و تعامل او را با دنیای بیرون از کلاس و مدرسه فراهم آورد. بر این اساس؛ هدف تحقیق ، شناسایی اسناد تحول ی نظام آموزش و پرورش؛ در جهت پیشبرد الگوهای تربیتی - اخلاق ی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم می باشد. روش پژوهش حاضر توصیفی -تحلیلی می باشد و روش جمع آور ی اطلاعات، کتابخانه ای به صورت فیش بردار ی است . یافته های پژوهش نشان داد که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در حقیقت برنامه ای راهبردی، و یکی از گسترده ترین طرح های نرم افزاری کشور است که با تاکید بر جنبه های کیفی ، و نیز در نظر گرفتن عناصر درونی و برونی ، و مباحث ساختاری نظام تدوین شده است . قلمرو سند تحول عرصه های مختلف توسعه ، اعم از اقتصادی، اجتماع ی و فرهنگی را شامل می شود و شناسایی عوامل تاثیرگذار در اسناد تحولی نظام آموزش و پرورش می تواند در جهت پیشبرد الگوهای تربیتی - اخلاق ی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم تاثیرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

نظام آموزش و پرورش ، اسناد تحولی ، الگوهای تربیتی - اخلاقی ، دانش آموزان ، مقطع متوسطه دوم.