تحلیلی بر تاثیرات مهارت های چهارگانه زبان بر روش های تدریس درس ادبیات فارسی ؛ در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی

زبان فارسی ، از عوامل کلیدی و موثر در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان است و آموزش زبان فارسی به دانش آموزان دوره های مختلف تحصیل ی ، بایستی بر پایه چهار مهارت زبانی ؛ گوش دادن، سخن گفتن ، خواندن و نوشتن باشد. در این راستا؛ یکی از آموزش های مهم و زیربنایی ادبیات فارسی ، مربوط به مقطع ابتدایی است و از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش کشور، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش است . هدف تحقیق ؛ تحلیلی بر تاثیرات مهارت های چهارگانه زبان بر روش های تدریس درس ادبیات فارسی ، در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد. روش تحقیق ، توصیفی - تحلیلی و ابزار گردآوری اطلاعات، مرور بهترین شواهد با استفاده از روش کتابخانه ای است . یافته های پژوهش نشان داد که دانش آموزان در دوره ابتدایی با مباحث متعددی مواجه هستند که زیر مجموعه چهار مهارت زبانی (گوش دادن، سخن گفتن ، خواندن و نوشتن ) می باشند و از مهمترین آنها برای دانش آموزان یادگیری »دستور زبان« است ، این بخش بر تمامی مهارت های چهارگانه تاثیر بسزایی دارد و به همین جهت پیشنهاد می شود در کلاس های درس ادبیات فارسی و دستور زبان فارسی ، تدریس در بین دانش اموزان مقطع ابتدایی از طریق بازی های زبانی و داستانی باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های چهارگانه زبان ، تدریس ، ادبیات فارسی ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی .