بررسی تاثیر فنون یادگیری فعال در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر فنون یادگیری فعال در عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بوده است . یکی از مهم ترین مزایای یادگیری فعال، و به دست آوردن دانش این است که اعتماد به نفس انسان را افزایش می دهد و توانایی یادگیری مفید است زیرا سطح مهارت های فرد را افزایش می دهد. یادگیری فعال، فرد را به چیزهای جدید درگیر و مشغول می کند. همچنین به دلیل مشغول کردن فرد به کسب مهارت های جدید و استفاده از فرصت های نو، مانع از کسالت روزمره می شود. مطالعات نشان می دهد یادگیری فعال، محور تعلیم و تربیت امروزی است و در نظام یادگیری فعال مشارکت در فرایند یادگیری در فضای کلاس از اهمیت فراوانی برخوردار است . همچنین روش های تدریس در عملکرد تحصیلی دانش آموزان، در ایجاد انگیزه و رضایت خاطر، پرورش شخصیت ، و رشد خلاقیت آنان موثر می باشد. وظیفه معلمان در فرآیند تدریس تنها انتقال واقعیت های علمی به دانش آموزان نیست بلکه باید موقعیت و شرایط مطلوب یادگیری را فراهم نمایند و چگونه اندیشیدن و چگونه آموختن را به شاگردان بیاموزند. یعنی کار معلم نه تنها انتقال دانش ، بلکه پرورش توان تفکر منطقی و پرورش شخصیت سالم است و معلمان موفق برای دانش آموزان خود تنها ارائه کننده های مطالب تخصصی نمی باشند بلکه دانش آموزان خود مطالب شناختی و اجتماعی و نحوه استفاده موثر از آنها را می آموزند، در آموزش و پرورش نقش نیروی انسانی به خصوص معلم از مهم ترین عوامل موثر در رشد و توسعه کیفی و محتوایی تربیت به شمار می آید . در این پژوهش از روش توصیفی - مروری استفاده گردیده است و برای جمع آوری اطلاعات از منابع کتابخانه ، مجلات، مقالات و سایت های معتبرعلمی استفاده شده است .

کلیدواژه ها:

فنون ، یادگیری فعال ، دانش آموزان ، ابتدایی