مرور و بررسی تحلیلی ساحت های شش گانه در آموزش و پرورش

عرصه تعلیم و تربیت از مهمترین زیرساخت های تعالی همه جانبه کشور و ابزار جدی برای ارتقای سرمایه انسانی شایسته کشور در عرصه های مختلف است . تعلیم و تربیت دارای کارکردهای مختلفی از جمله علمی ، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی می باشد. تعلیم و تربیت از مهم ترین ارکان هر نظام اجتماعی است که هر جامعه ای با توجه به عقاید و اهداف سیاسی و اجتماعی خود اصول وراهبردهایی برای آن تعریف می کند. برنامه تعلیم و تربیت کشور ما و اصول و چارچوب آن در برنامه درسی ملی و سند تحول بنیادین تعریف و شرح داده شده ا ست . به منظور اهمیت این مو ضوع و تاثیر آن، محقق در این پژوهش با ا ستفاده از روش پژوهش کیفی و استناد به شواهد موجود، برخی مقالات و سند تحول بنیادین سعی نموده اند ساحت های شش گانه ی تربیت این سند را مورد نقد و برر سی قرار دهند. یافته های پژوهش ن شان می دهد که سند تحول به عنوان سند مادر و قانون ا سا سی نظام تعلیم و تربیت بیشتر بر مفاهیم و انتزاعیات تکیه دارد و آنچه در مدارس اجرا می شود با برخی اصول تعریف شده در سند فاصله دارد و ظاهرا سند تحول بنیادین ، شکل دادن به مفاهیم ان ضمامی را به زیر نظامها ویا برنامه های عملیاتی واجرایی ، واگذار کرده ا ست لازم ا ست در برخی قسمت ها نحوه ی اجرای این اصول و اهمیت آن ها بازبینی شود.

کلیدواژه ها:

ساحت های شش گانه ، سند تحول بنیادین ، تحل و نقد