تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی بر اساس میزان توجه به ابعاد برنامه درسی سبز

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ی ششم ابتدایی بر اساس میزان توجه به ابعاد برنامه ی درسی سبز بوده است . بنابراین ، این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش گردآوری یافته ها جزء تحقیقات کمی از نوع تحلیل محتوا بود. جامعه ی آماری این پژوهش شامل تصاویر، متون و جداول کتاب علوم تجربی پایه ی ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲؛۱۴۰۱ بود. نمونه گیری در این پژوهش با روش سرشماری انجام شد و شامل متون، تصاویر و جداول کتاب علوم تجربی پایه ی ششم ابتدایی بوده است ، در واقع در این پژوهش حجم نمونه برابر با حجم جامعه است . ابزار گردآوری یافته ها در این پژوهش شامل فرم های فیش برداری و سیاهه ی تحلیل محتوا است . روایی این ابزار با استفاده از نظر خبرگان و پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ ۸۶/۰ محاسبه شد. یافته های پژوهش نشان داد که در کتاب علوم تجربی پایه ی ششم ابتدایی به مولفه ی دانش زیست محیطی با ضریب اهمیت ۴۸۹/۰ و بار اطلاعاتی ۵۵۸/۰ توجه بیشتری شده است و به مولفه ی نگرش زیست محیطی با ضریب اهمیت ۳۰۱/۰ و بار اطلاعاتی ۳۱۲/۰ چندان توجه نشده است .

کلیدواژه ها:

برنامه درسی سبز ، کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی ، تحلیل محتوا.