بررسی شاخص های اسلامی در تحلیل عملکرد بهینه اخلاق مدیران آموزشی با ویژگی های شخصیتی حرفه ای

پژوهش حاضر که با هدف بررسی شاخص های اسلامی در تحلیل عملکرد بهینه اخلاق مدیران آموزشی با ویژگی های شخصیتی حرفه ای است برای این منظور پژوهش با روش آمیخته اکتشافی صورت پذیرفت . درگام اول روش تحقیق کیفی داده بنیاد، به کمک مصاحبه های اکتشافی با ۲۱ نفر از افراد متخصص و خبره براساس نمونه گیری هدفمند و جستجو به شرح زیر جای گرفتند: شرایط علی (تخصص اخلاقی فردی ونگرشها)، پدیده اصلی یعنی گرایش و تخلق مدیران آموزشی به اخلاق حرفه ای (رفتار های اخلاقی وعملکرد اخلاقی )، شرایط زمینه ای (ویژگی های فردی و ویژگی های سازمانی )، شرایط مداخله گر (محدودیت هاوشرایط محیطی )، راهبردها (خرد وکلان) و پیامدها (ارتقای اخلاقی افراد وپیامد های محیطی با شخصیت حرفه ای). در گام دوم، روش تحقیق دلفی ، به کمک یافته های گام اول، پرسشنامه ای طراحی گردید و مدل اولیه ، طی دو مرحله توسط خبرگان اصلاح و تایید شد. در گام سوم، آزمون مدل، فرضیه های تحقیق تدوین و برای آزمون آنها پرسشنامه ای طراحی و بین ۳۲۰ نفر از مدیران مدارس شهر تهران براساس نمونه گیری خوشه ای توزیع گردید. تجزیه وتحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها، با روش های تحلیل عاملی تاییدی و مدل تحلیل مسیر با استفاده از نرم افزارهای SPSS و LISREL انجام گرفته است . نتایج مرحله کمی نیز نشان داد که روابط موجود در مدل با ضرایب تاثیر مناسبی به تایید می رسد به جز یک مورد که ضریب تاثیر محدودیت ها بر راهبرد کلان معنادار نبود وتنها این مسیر با مدل تدوین شده در بخش کیفی همخوانی نداشت ودر بخش کمی مورد تایید قرار نگرفت . در پایان نیز محدودیت ها و نوآوری های پژوهش و پیشنهادات کاربردی و پژوهشی بر اساس نتایج ارائه گردید. نظیر پیاده سازی الگوی اخلاق حرفه ای تدوین شده در بین مدیران آموزشی یک سازمان و بررسی مشکلات پیاده سازی آن.

کلیدواژه ها:

بهینه اخلاق ، مدیر آموزشی ، شاخص های اسلامی -شخصیتی حرفه ای