بررسی تاثیر آموزش تاب آوری بر میزان خودکنترلی و دشواری در تنظیم هیجان دانش آموزان دختر بدسرپرست

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش تاب آوری بر میزان خودکنترلی و دشواری در تنظیم هیجان دانش آموزان دختر بدسرپرست انجام شد. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را ۳۰ دختر دانش آموز بدسرپرست ۱۸-۱۵ سال شهر همدان تشکیل دادند و در دو گروه آزمایشی و کنترل به صورت تصادفی (غربالگری) جایگزین شدند. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که آموزش تاب آوری بر میزان خود کنترلی و دشواری در تنظیم هیجان دانش آموزان دختر بدسرپرست تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، خودکنترلی ، دشواری در تنظیم هیجان.