بررسی نقش فعالیت های پرورشی و تربیتی در تربیت اجتماعی دانش آموزان

در رابطه با نقش فعالیت ها و برنامه های پرورشی و فرهنگی در تربیت اجتماعی دانش آموزان چیزی که قابل ذکر است این است که امروزه ، برخلاف گذشته ، کلاسهای درس تا حدود زیادی اعتبار خود را به عنوان تنها منبعی که در آن دانش آموزان قادرند دانش و آگاهیهای لازم را کسب نمایند ، از دست داده است . پیشرفت در کل زمینه های فن آوری آموزشی موجب گردیده که همه روزه اطلاعات جدید و فراوانی در اختیار افراد جامعه قرار گیرد . میزان و ماهیت چنین اطلاعات با آنچه که معلمان و کتابهای درسی و در نقش فعالیت ها و برنامه های پرورشی و فرهنگی در تربیت اجتماعی دانش آموزان به روش سنتی عرضه می کنند قابل قیاس نیست . پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی نقش فعالیت های پرورشی در رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که مدرسه به تنهایی یکی از وسایل تربیت فرد است و کار آن باید با تاثیر عوامل اجتماعی و نهادهای مرتبط با اجتماعی شدن فرد (خانواده، گروه، رسانه ها و...) تکمیل شود. ضمن تعلیم کودکان در مدارس، باید اشکال دیگر آموزش مانند مبارزه با بی سوادی، ترویج کشاورزی، شرکت در تعاونی ها، آشنایی با تکنولوژی و علوم و فنون جدید و... نیز وجود داشته باشند تا از این طریق ، زمینه های تربیت اجتماعی از تمام جهات گسترش یابد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های پرورشی ، مهارت های اجتماعی ، مدرسه