بررسی رابطه بکارگیری از مهارتهای روانشناسی تربیتی مشاورین مدارس با انگیزش تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان

کلاس محیطی پویا و سیال است و تصمیمات آن در جهت مدیریت کلاس جهانی و در لحظه اهمیت دارد که هر مشاور ی جهت برخورد با مسائل خاص کلاس خود و جلوگیری از حاد شدن مسائل راهکارهایی را برای مدیریت و رفع تنش به کار برد و با تبحر خاص مسائل را فیصله دهد. هدف ما از انجام این پژوهش بررس ی مولفه ها ی مدیریت کلاس درس و رابطه بین آنها و ناسازگاری در دانش آموزان می باشد . چرا که مدیریت کلاس در امر آموزش و تدریس و فرآیند یاددهی و یادگیری بسیار پر اهمیت و تاثیر گذار می باشد . برای تحقق مدیریت بهینه کلاس استراتژی برای پژوهش و آموزش داشتن فلسفه ، توجه به اخلاق مشاوری و ویژگ ی های شخصیتی جهت درک و شناخت در زمینه ها ی نظم اجتماع ی جامعه معاصر ، شناخت نیازها ی بازار کار با شکوفایی فردی با هدف تامین نیازهای شاگرد و کیفیت زندگی کاری مشاوری مورد تاکید است .

کلیدواژه ها:

روانشناسی ، دانش آموزان ، انگیزه ، مشاور .