بررسی رابطه ی سبک های دلبستگی و پرخاشگری با نقش میانجی گری هوش هیجانی در کودکان ۴ تا ۶ ساله مهدکودک های شهرستان سیرجان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی سبک های دلبستگی و پرخاشگری با نقش میانجی گری هوش هیجانی در کودکان ۴ تا ۶ ساله مهدکودک های شهرستان سیرجان بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بوده است و جامعه آماری این پژوهش شامل کودکان ۴ تا ۶ ساله مهد کودکهای تحت نظارت سازمان بهزیستی شهر سیرجان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۲۱۰۰ نفر می باشد، که براساس جدول مورگان ۳۲۷ نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از ۳ پرسشنامه شامل مقیاس پرسشنامه سبک دلبستگی ون اودنهون و هاف سترا (۲۰۰۵)، پرسشنامه هوش هیجانی شوت و همکاران (۲۰۰۰) و پرسشنامه پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۸) استفاده گردیده است . برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمارهای توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمارهای استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون و آزمون سوبل با نرم افزار SPSS استفاده شده است . نتایج نشان داده که بین سبک دلبستگی ایمن و پرخاشگری کودکان ۴ تا ۶ ساله رابطه معنی دار و معکوس وجود دارد. بین سبک دلبستگی دوسوگرا، اجتنابی و ناایمن و پرخاشگری کودکان ۴ تا ۶ ساله رابطه معنی دار و مستقیم وجود دارد. هوش هیجانی در رابطه ی بین سبک دلبستگی ایمن ، اجتنابی و ناایمن با پرخاشگری کودکان ۴ تا ۶ ساله نقش میانجی دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، پرخاشگری ، هوش هیجانی ، کودکان ، مهد کودک