بررسی اثر روشهای درمانی و آموزشی سرمشق پذیری و تمرین سرمشق پذیری

معلم باید یاد گیرنده مادام العمر باشد و زمینه را برای اینکه دانش آموزان به یادگیرندگان مادام العمر تبدیل شوند مهیا کند. معلمان امروزه به جای آنکه ذهن دانش آموزان را از اطلاعات پر کنند، بیشتر به راهنمایی آنها میپردازند و شیوه ای و منابع یادگیری را به آنها نشان میدهند. در عصر کنونی ، دانش آموز خود وارد دنیای اطلاعات میشود و با جستوجو، کنکاش، ارزیابی و هدایت معلم ، محتوای مورد نیاز را فرا میگیرد، اما معلم به عنوان تسهیل گر باید زمینه برخورداری از امکانات و تجهیزات مورد نیاز یادگیری را در اختیار او قرار دهد. معلم باید همیشه در رعایت مسائل اخلاقی و دینی نسبت به فرا گیرندگان پیشرو باشد و بیش از آنکه با زبان دیگران را هدایت کند اعمالش الگوی مناسبی برای دانش آموزان باشد تا آنان را مخلص به اخلاق حسنه بار آورد. معلم باید از آموزش دادن صرف بپرهیزد و با استفاده از روش های حل مسئله ، تحقیق و فرضیه سازی، مهارت های تفکر را در دانش آموزان تقویت کند. معلمان در ارتقای بینش سیاسی و پرورش روحیه اتحاد اسلامی بین مسلمانان، پرورش روحیه پاسداری از استقلال همه جانبه کشور، پرورش روحیه سلحشوری به متعلقات، تقویت بینش سیاسی نسبت به مسائل ایران و جهان موثرند.

کلیدواژه ها:

درمان ، سرمشق ، نظام آموزشی ، معلم .