بررسی ارتباط کیفیت زندگی کاری با تدریس اثربخش آموزگاران

هدف از این پژوهش بررسی ارتباط کیفیت زندگی کاری با تدریس اثربخش آموزگاران انجام گرفت .روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود .معلمان زن مقطع ابتدایی مدارس دولتی ناحیه پنج اصفهان جامعه آماری تحقیق را تشکیل دادند .تعداد ۲۷۴ نفر از معلمان بوسیله جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند .انتخاب نمونه بوسیله روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای تصادفی انجام گرفت .برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های کیفیت زندگی کاری معلمان (ایلگان و همکاران ،۲۰۱۴)؛ و پرسشنامه تدریس اثربخش آموزگاران محمودی و همکارانس (۱۳۹۸)استفاده شد .تجزیه و تحلیل داده ها بوسیله ضریب همبستگی و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام انجام گرفت .نتیجه ضریب همبستگی نشان داد که بین کیفیت زندگی کاری با تدریس اثربخش معلمان رابطه معنی دار مثبت وجود دارد .( p<۰/۰۱)تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه های کیفیت زندگی کاری(روابط با همکاران، دستمزدعادلانه ، محیط کاری سالم ) توانستند ۳۷/۳ درصد از تدریس اثربخش را پیش بینی نمایند .( p<۰/۰۵)بنابراین می توان گفت کیفیت زندگی کاری معلمان می تواند برای معلمان شرایط پیشرفت شغلی را به همراه داشته باشد.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی کاری ، تدریس اثربخش ، معلم .