بررسی مشکلات و چالش های معلمان در مدارس روستایی و چند پایه

معلمان در سیستم آموزش و پرورش جزو کلیدی ترین عناصر سرمایه انسانی محسوب می شوند . با توجه به اینکه تعلیم و تربیت در جوامع کمتر توسعه یافته ، بیشتر از هر چیزی به وجود معلمان کارآمد نیازمند است ، در تحقیق حاضر سعی شده است که چالش ها و موانع فرا روی معلمان در جوامع روستایی و چند پایه مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته و راه هایی جهت رفع آنها و یا بهبود آنها معرفی شود . در این پژوهش از روش تحقیق کیفی و استراتژی مطالعه ی موردی استفاده شده است . در نهایت چهار مقوله به عنوان چالش های اساسی در نظر گرفته شد که شامل : -۱ چالش های خاص تدریس و آموزش ( خود شامل : وجود کلاس های چند پایه ، کمبودونامناسب بودن امکانات و تکنولوژی های آموزشی ، نامنطبق بودن برنامه های درسی ، پایین بودن آمادگی تحصیلی دانش آموزان ، احساس خودکارآمدی پایین معلمان و نامناسب بودن فضای فیزیکی مدارس ) ، -۲ چالش های غیر آموزشی و شخصی معلمان ( شامل:مشکلات مربوط به تردد و بیتوته ، عدم تطابق های فرهنگی با جوامع روستایی ، تنش ها و فشارهای ناشی از کار ، مشکلات تحصیلوارتقاء شغلی و عدم تمایل به خدمت در روستا ) ، -۳ چالش های زمینه ای تدریس در مناطق روستایی ( شامل : مشکلات فرهنگی ، اقتصادی و اجتماعی ) ، -۴ چالش های اداری ( شامل : گزینش نامناسب معلمان روستایی ، نابسنده بودن آموزش های قبل و حین خدمت ، نامناسب بودن برنامه های نظارت و راهنمایی ، محدود بودن فرصتهای رشد و توسعه ی حرفه ای معلمان ، ضعیف بودن روابط انسانی در روابط سلسله مراتبی ، فشارهای اداری جهت ارتقاء تحصیلی و همچنین ساختار جدید مدارس به صورت مجتمع های آموزشیوپرورشی ) . کاهش تمرکز در تدوین برنامه های درسی و نیز افزایش مشارکت معلمان در تدوین سیاست ها و راهبردهای سیستم آموزش و پرورش ، افزایش فرصتهای رشد و پیشرفت شغلی و حرفه ای معلمان روستایی ، سازماندهی مجدد برنامه های آموزش معلمان قبل و ضمن خدمت ، بهبود امکانات و تجهیزات مدارس روستایی و در نهایت توسعه سازمان غیررسمی و بهبود روابط انسانی می تواند بسیاری از موانع تدریس معلمان در مناطق روستایی را بر طرف سازد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، معلم روستا ، چالش های تدریس ، چالش های شخصی ، چالش های اداری