نتایج تبعیض معلمان و عدم توجه به تفاوتهای فردی بر سطح یادگیری دانش آموزان

هدف از این پژوهش و مطالعات دستیابی به اطلاعاتی راجعبه رابطه مستقیم دو متغیر تبعیض و عدم توجه به تفاوتهای فردی بر روی تضعیف و کاهش سطح و توان یادگیری دانش آموزان بالاخص دانش آموزان دوره ابتدایی بوده است.روش این پژوهش توصیفی است و از مطالعات کتابخانه ای از قبیل مقاله ،ژورنال و سایتهایی همچون sid و... استفاده شده است.با توجه به این تحقیقات به این نتیجه دست یافتیم که با توجه به رفتار معلم و شدت تبعیض بین دانش آموزان نتایج زیانباری در روحیه و سطح یادگیری و نمرات دانش آموزان به وجود می آید و تنها یک تبعیض مثبت وجود دارد که شامل ارائه برنامه مخصوص هر دانش آموز نسبت به نقاط ضعف و نقص باشد وبتواند سبب پیشرفت او شود.

کلیدواژه ها:

تبعیض ، تفاوتهای فردی ، اثر تبعیض و تفاوتهای فردی بر روی روحیه و توان یادگیری دانش آموزان