پیشبینی توانمندی روانشناختی بر اساس مولفه های اخلاق حرفه ای در معلمان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اخلاق حرفه ای بر توانمندی روانشناختی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان جوین انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان جوین در سال ۱۴۰۲؛۱۴۰۱ بود. نمونه پژوهش بر اساس فرمول کوکران ۱۴۷ نفر آقا و ۱۵۵ نفر خانم تعیین شد که به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای از این جامعه آماری انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی توماس و ولتهاوس (۱۹۹۰)؛ پرسشنامه اخلاق حرفه ای گریگوری و همکاران (۱۹۹۰) بود. اطلاعات جمعآوری شده با نرم افزار ۲۸-spss و ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد اخلاق حرفه ای، توانمندی روانشناختی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان جوین را پیشبینی میکند.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، توانمندی روانشناختی