مقایسه ابعاد سازگاری در دانش آموزان مدارس متوسطه دولتی و سما
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 71
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CIRER02_024
تاریخ نمایه سازی: 3 خرداد 1403
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف مقایسه ابعاد سازگاری در دانش آموزان مدارس متوسطه دولتی و سما انجام شد. روش پژوهش علی -مقایسه ای بود. جامعه ی آماری پژوهش ، شامل همه ی دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در مدارس متوسطه دوم دولتی و سما منطقه ۷ تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲ بودند. تعداد نمونه از طریق جدول کرجسی و مورگان ۲۴۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سازگاری سینها و سینک (۱۹۹۳) بود. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) و آزمون تعقیبی بنفرونی نشان داد که بین دانش آموزان ابتدایی مدارس دولتی و سما از نظر سازگاری اجتماعی و آموزشی تفاوت معناداری وجود ندارد اما از لحاظ سازگاری هیجانی تفاوت معنی داری بین گروه ها وجود دارد (۰۵/۰.(p< بدین صورت که دانش آموزان مدارس دولتی سازگاری هیجانی بیشتری نسبت به دانش آموزان مدارس سما دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احمدرضا اشرفی برزیده
فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش استان تهران – منطقه ۷ شهر تهران
سجاد امیری
فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش استان تهران – منطقه ۷ شهر تهران
عبدالرحمن صادقی
فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش استان تهران – منطقه ۷ شهر تهران
فرهاد محمدرحیمی
فرهنگی شاغل در آموزش و پرورش استان تهران – منطقه ۷ شهر تهران