شاخصهای مرجعیت علمی رشته مهندسی برق (بررسی موردی بر دانشجویان برق دانشگاه آزاد اسلامی واحد هرند)

مرجعیت علمی واژهای که اولین بار از جانب رهبر معظم انقلاب اسلامی به ادبیات کشور شناسانده شد پس ایشان را میتوان مخترع این اصطلاح علمیقلمداد کرد، که حتی معادل لاتینی تا کنون برای آن که بطور کامل و جامع باشد ارائه نشده است. پیشرفت و رشد تکنولوژی از یک طرف و تحولات زندگی بشر از سویی دیگر، دانشگاه ها و اساتید رشته مهندسی را اولین مخاطب مرجعیت علمی از سوی رهبر معظم انقلاب اسلامی حفظه االله، قرار میدهد که نقشی بسیار کلیدی و راهبردی در این باب دارند. مفاهیمی چون مرجعیت و علم همواره در طول تاریخ محملی برای تفکر و نظریه پردازی اندیشمندان بوده است. متفکران اسلامی نیز همچون دیگر اندیشمندان تعاریفی در مورد این دو مقوله بیان کرده اند. کنکاش بین این تعاریف و یافتن چگونگی رویکرد مهندسی به مرجعیت علمی از نظر دانشجویان، در فهم رویکرد اساتید این رشته به این دو مقوله راهگشا خواهدبود؛ بدین منظور در تحقیق حاضر ابتدا، به روش توصیفی تحلیلی،مفهوم مرجعیت علمی بررسی می شود و سپس با استنتاج و استدلال منطقی، با توجه به نقش انسان و به تبع آن مهندس در عالم هستی، نوع رویکرد مشخص میگردد. با توجه به اینکه دانشگاه نقش و رسالت بزرگی در ترویج و توسعه مرجعیت علمی دارد، در این مقاله به بررسی راهکارها و شاخص های موثر در مرجعیت علمی در رشته مهندسی برق پرداخته می شود. در ابتدا ماهیت علم و تعارف مرجعیت و سپس نظر دانشجویان در باب شاخص های مرجعیت علمی در رشته مهندسی برق و در آخر نقش اساتید در شاخص های مرجعیت علمی در رشته مهندسی برق ارائه شده است و در نهایت پیشنهاد رشته به عنوان مرجعیت ساز بیان شده است.

کلیدواژه ها:

مرجعیت علمی ، دانشگاه ، رشته مهندسی برق ، دانشجویان ، اساتید