نقش واسطه فناوری اطلاعات و ارتباطات در رابطه بین مدیریت دانش با عملکرد سازمانی

هدف از پژوهش حاضر تبیین نقش واسطه فناوری اطلاعات و ارتباطات در رابطه بین مدیریت دانش با عملکرد سازمانی است . این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان ابتدایی دخترانه ناحیه چهار شهر شیراز به تعداد ۶۳۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. برای تعیین حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد ۱۱۸ نفر از معلمان انتخاب شدند و از طریق پرسشنامه عملکرد سازمانی پاترسون، مدیریت دانش شرون لاوسون و فناوری اطلاعات و ارتباطات محمودی مورد سنجش قرار گرفتند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از آزمون معنی داری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون ساده و رگرسیون سلسله مراتبی به شیوه بارون - کنی استفاده شد نتایج نشان داد که مدیریت دانش به طور معناداری قادر به پیش بینی فناوری اطلاعات و ارتباطات است ؛ مدیریت دانش به طور معناداری قادر به پیش بینی عملکرد سازمانی می باشد؛ فناوری اطلاعات و ارتباطات به طور معناداری قادر به پیش بینی عملکرد سازمانی می باشد؛ فناوری اطلاعات و ارتباطات نقش واسطه ای معناداری در رابطه بین مدیریت دانش با عملکرد سازمانی معلمان ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، مدیریت دانش ، عملکرد سازمانی ، معلمان.