نقش هوش سازمانی در تقویت انگیزه و تعهد معلمان ابتدایی

آموزش و پرورش به عنوان زیربنای توسعه هر جامعه، نقشی کلیدی در تربیت نسل آینده ایفا می کند. معلمان به عنوان ارکان اصلی نظام آموزشی، نقش بسزایی در تحقق اهداف این نظام دارند. انگیزه و تعهد معلمان به عنوان عوامل کلیدی در اثربخشی تدریس و یادگیری، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در این میان، هوش سازمانی به عنوان توانایی درک، تفسیر و واکنش به محیط سازمانی، می تواند نقش مهمی در تقویت انگیزه و تعهد معلمان ایفا کند. معلمان با هوش سازمانی بالا، می توانند نیازها و انتظارات سازمان را به درستی درک کرده و با آنها سازگار شوند. همچنین، این معلمان قادرند با همکاران و دانش آموزان خود روابط موثری برقرار کرده و در حل مشکلات و چالش های شغلی خود خلاقانه عمل کنند. رشد روزافزون پیچیدگی ها در دنیای امروز، ایجاب می کند که سازمان ها برای بقا و پیشرفت خود، از نیروی انسانی خلاق، پویا و متعهد برخوردار باشند. مدارس نیز به عنوان سازمان هایی که در امر تعلیم و تربیت نسل آینده فعالیت می کنند، از این قاعده مستثنی نیستند. معلمان با انگیزه و متعهد، می توانند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری ایفا کنند. آنها با شور و اشتیاق به کار خود می پردازند و برای ارائه بهترین آموزش به دانش آموزان خود تلاش می کنند. از سوی دیگر، کمبود انگیزه و تعهد در معلمان می تواند پیامدهای منفی متعددی به دنبال داشته باشد. این امر می تواند منجر به افت کیفیت آموزش، افزایش ترک شغل معلمان و در نهایت، آسیب به نسل آینده کشور شود. با توجه به اهمیت انگیزه و تعهد معلمان در نظام آموزشی، و نقش هوش سازمانی در تقویت این دو مولفه، در این پژوهش، به بررسی رابطه بین هوش سازمانی و انگیزه و تعهد معلمان ابتدایی پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

هوش سازمانی ، انگیزه ، تعهد ، معلمان ، دوره ابتدایی ، نظام آموزشی