بررسی اثربخشی روش تدریس مبتنی بر یادگیری مشارکتی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس مبتنی بر یادگیری مشارکتی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی منطقه جعفرآباد با روش شبه آزمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی منطقه جعفرآباد بودند که از بین آنها ۲ گروه ۱۵ نفره (یک گروه به عنوان گروه آزمایش و یک گروه به عنوان گروه گواه) به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات آزمون های کلاسی محقق ساخته بود که به صورت پیش آزمون و پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل رگرسیون استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که: دانش آموزانی که در کلاس آنها از روش تدریس یادگیری مشارکتی استفاده شده بود(گروه آزمایش) در هر سه درس ریاضی، علوم و فارسی نسبت به گروه گواه نمرات بهتری کسب کرده بودند. نتیجه گیری کلی: روش تدریس یادگیری مشارکتی اثربخشی بالایی بر موفقیت تحصیلی دانش اموزان ابتدایی دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس یادگیری مشارکتی ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی.