بررسی رابطه بین عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین عزت نفس و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی بود. این پژوهش از لحاظ روش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه بود. به منظور تعیین حجم نمونه پس از مشخص شدن تعداد جامعه آماری، ۵۰ نفر به شیوه نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت(۱۹۶۷ ) عملکرد تحصیلی فام وتیلور(۱۹۹۰) که به منظور تعیین روایی، از روایی همسانی درونی و به منظور پایایی از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد و ابزار دارای روایی و پایایی بود. در این پژوهش ابتدا از آمار توصیفی شامل میانگین، انحراف استاندارد و بالاترین و پایین ترین نمره استفاده شد. سپس داده ها را به وسیله ی ضریب همبستگی پیرسون صورت گرفت. نتایج نشان داد که بین عزت نفس و عملکرد تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد.همچنین بین عزت نفس عمومی، عزت نفس اجتماعی، عزت نفس شغلی، عزت نفس خانوادگی و عملکرد تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان