بررسی احساس نیاز به پیشرفت در دانش آموزان

در بیشتر نظریه ها و الگوهایی که در چند دهه اخیر در زمنیه انگیزش در آموزش و پرورش ارائه شده است، رد پای ریشه ها و مفروضه های نظریه نیاز به پیشرفت مشاهده می شود. عامل موثر بر تمایل نزدیک شده به تکلیف، احساس نیاز به پیشرفت است. افراد دارای نیاز پیشرفت ویژگی هایی همچون تمایل به برتری جویی، خواستار تعالی و توفیق بودن، برای موفقیت و کامیابی سخت کوشیدن، تلاش برای دست یابی به اهداف عالی و برای انجام کاری دشوار به گونه ای پردوام، پیگیر و بی امان تلاش کردن را دارا می باشند.

کلیدواژه ها:

نظریه ، اهمال کاری ، تحصیلی ، نیار به پیشرفت