بررسی ضرورت استفاده از ارزشیابی در آموزش و یادگیری دانش آموزان

ارزشیابی شامل مجموعه ای از روش ها و فرآیند هایی است که با هدف اندازه گیری و ارزیابی دستاورد ها،مهارت ها،و توانایی های دانش آموزان انجام می شود.این فرآیند از اهمیت چشمگیری در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری برخوردار است و می تواند به تصمیم گیری های بهتر در زمینه آموزش کمک کند.کیفیت مطلوب نظام آموزشی نقش تعیین کننده ای در پیشرفت اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و توسعه پایدار هرکشور دارد.بنابراین ازاولویت ویژه ای برخوردار است. اقدام برای کیفیت آموزشی مستلزم تحول در برنامه درسی، فرایند آموزش – یادگیری و شیوه های ارزشیابی آموخته ها می باشد. پیشرفت تحصیلی یکی از متغیرهای اصلی آموزش و پروش است ولی می توان از آن به عنوان شاخص عمده سنجش کیفیت آموزش و پرورش یاد کرد.معمولا پیشرفت تحصیلی بر اساس نتایج آزمون ها مورد سنجش قرار می گیرد و نمراتی که دانش آموزان در دروس مختلف کسب می نمایند نشانی از میزان پیشرفت تحصیلی آنان تلقی می کنند.یک مرحله از طراحی آموزش،تعیین نظام ارزشیابی است.ارزشیابی صحیح اطلاعاتی از قبیل نقاط قوت و ضعف موجود در طرح،صحت و دقت نحوه ارزشیابی و میزان آمادگی شاگردان برای قبول آموزش های بعدی را در اختیار معلم قرار می دهد.نتایج ارزشیابی تشخیص و مقایسه آن با ارزشیابی پایان تدریس میتواند معیار موثری باشد زیرا تا اطلاعات بدست آمده،از ارزش و اعتبار بیشتری برخوردار شود.ارزشیابی گامی مهم در جهت افزایش کیفیت آموزش و محقق کردن اهداف آموزش وپرورش است استفاده از آموزش می تواند فرآیند یادگیری دانش آموزان را به سوی بهبود سوق دهد اگر ارزشیابی با شیوه های درس همراه با تنوع و بررسی نتایج آزمون همراه باشد می تواند به معلم این امکان را بدهد که از روش های صحیح خود مطلع شده و شیوه های نامطلوب را کنار بگذارد . دانش آموز آگاه می شود در فهم چه نوع مطالب با ضعف و اشکال همراه است و نسبت به رفع و کاهش آن اقدام می نماید .دراین مقاله درباره ضرورت ارزشیابی و انواع ارزشیابی بحث و نتیجه گیری می شود.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، دانش آموزان ، آموزش ، معلم