بررسی مبانی نظری باورهای انگیزشی و درگیر ی تحصیلی هیجان های مثبت و منفی

هیجانها و احساسها ازجمله ابعاد شخصیتی دانش آموزند که در سراسر فرایند یادگیری هیجانهای حضور دارند و بر باورهایانگیزشی و یادگیری دانش آموزان تاثیر می گذارند. از این رو اهمیت بسزایی در حوزه روانشناسی دارند. پژوهش در مورد شرایطیکه بتواند عملکرد دانش آموزان را در محیط مدرسه و خارج از مدرسه بهبود بخشد، هم از لحاظ نظری و هم عملی، حائز اهمیتاست، زیرا نه تنها به دانش نو در زمینه رفتار انسانی منجر میشود، بلکه آن نوع محیط آموزشی را تدارک میبیند که در آن، زمینهرشد دانش آموزان فراهم و تسهیل میشود. بنابراین امروزه توجه به این سازه مهم در فرایند یاد دهی یادگیری و کشف متغیرهایهمچون هیجانها و خودکار آمدی تحصیلی که بتوانند این متغیر را پیشبینی کند، در امر تعلیم و تربیت ضرورت و اهمیت ویژه ایدارد. از این روی پژوهش حاضر با هدف بررسی مبانی نظری باورهای انگیزشی و درگیری تحصیلی با روش تحلیلی و توصیفی درصدد است و نقش آنها بر هیجان های مثبت و منفی دانش آموزان مورد تحلیل و بررسی قرار دهد است.

کلیدواژه ها:

باورهای انگیزشی ، درگیری تحصیلی ، هیجان مثبت ، هیجان منفی