بررسی ر ابطه بین جو ا خلاقی مدرسه با رفتارهای مدنی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی با درنظر گرفتن ن قش واسطه ای تحول مثبت دوره نوجوانی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین جو اخلاقی مدرسه با رفتارهای مدنی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی با در نظر گرفتن نقش واسطه ای تحول مثبت دوره نوجوانی بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر نحوه جمع آوری داده ها، میدانی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزن دختر مقطع متوسطه دوم شهر کرج می باشند که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ در یکی از مدارس منطقه ۲ کرج مشغول به تحصیل بودند. بر اساس استعلام به عمل آمده تعداد این دانش آموزان ۲۰۰۰ نفر می باشد. از این تعداد، تعداد ۲۰۰۰ نفر بر اساس نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه های پژوهش بر روی آن ها اجرا شد. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده (۱۳۹۱)، مقیاس رفتارهای مدنی تحصیلی گلیرور (۲۰۱۱)، تحول مثبت دوره نوجوانی آرنولد، نات و مینهولد (۲۰۱۴) و جو اخلاقی مدرسه استفاده شد. داده های پژوهش بعد از اجرا در نرم افزار spss۲۲ تحلیل شدند. بر اساس نتایج همبستگی بین تمامی متغیرهای پژوهش, مثبت و معنی دار است. بر اساس نتایج برازش مدل، مقدار شاخص خی دو بر درجه آزادی ۲/۲۸ و RMSEA برابر ۰/۰۵ می باشد. بنابراین به طورکلی مدل نهایی از برازش مطلوبی برخوردار است. در نتیجه می توان گفت مدیران محترم مدارس و معلمان عزیز، می بایست به جو اخلاقی در مدارس علی الخصوص مدارس متوسطه تجوبه بیشتری داشته باشند. تا رفتارهای مدنی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی آن ها افزایش پیدا کند.

کلیدواژه ها:

جو اخلاقی مدرسه ، سرزندگی تحصیلی ، تحول مثبت دوره نوجوانی ، رفتارهای مدنی تحصیلی