اثربخشی فعالیت های خلاقانه بر هوش اخلاقی و هوش هیجانی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

هدف ازانجام پژوهش حاضرتعیین اثربخشی فعالیت های خلاقانه بر هوش اخلاقی و هوش هیجانی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی بود.روش پژوهش ازنوع نیمه آزمایشی با گروه کنترل نابرابر بود و جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر پردیس تهران که به تعداد ۳۴۰۷ هزار نفر بودکه ازبین آنها با نمونه گیری داوطلبانه ۳۰نفر(۱۵ نفرگروه آزمایشی ۱۵ نفر گروه کنترل) انتخاب شدند. ابزارمورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه هوش اخلاقی بروبا(۲۰۰۵)، هوش هیجانی برادبری– گریوز(۲۰۰۵)وپکیج مجموعه بازیهای خلاق (بر اساس روشهای آموزشی کتاب کلاس خلاقیت: سلیمانی، ۱۳۹۱)بود. اطلاعات به دست آمده بااستفاده از آزمون تی همبسته آزمون مانکووا و آنکووا، تحلیل شد.نتایج نشان داد: فعالیت های خلاقانه بر هوش اخلاقی و هوش هیجانی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی اثر بخش است.

کلیدواژه ها:

فعالیت های خلاقانه ، هوش اخلاقی ، هوش هیجانی