بررسی مطالعات تطبیقی آموزش در فضای فیزیکی و فضای مجازی

طراحی کالبدی فضاهای آموزشی الگویی از عملکردها است و معانی و مفاهیم روانشناسانه متعددی را در بر میگیرد. شناخت و درک این روابط می تواند در طراحی فیزیکی و کیفی فضاهای آموزشی تاثیرگذار باشد. طراحی معماری این فضاها می تواند حضورپذیری و تعاملات اجتماعی را فراهم سازد. به مرور زمان رشد و توسعه کالبدی فضاهای آموزشی بدون توجه به ابعاد دیگر سبب بروز مشکلاتی از جمله عدم حضورپذیری و تنزل کیفیت آموزش گردیده است . در نظام های موفق آموزشی ، فضاهای آموزشی باید به عنوان یک محیط فیزیکی پاسخگوی نیازهای یادگیرندگان باشد و سبب خلق فضای مناسب برای تحقق اهداف یادگیری شود.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش در فضای فیزیکی و مجازی ، محیط یادگیری ، تعاملات اجتماعی ، حضورپذیری ، فضای اجتماع پذیر