درک سازهای در فرآیند آموزش دانشجویان رشته های مهندسی معماری و سازه

فرآیند آموزش درسطح عالی و دانشگاهی در رشته مهندسی عمران و معماری زمانی عمق و غنای بالایی خواهد داشت که خروجی آن مهندسینی با دانش و تسلطی نسبی در امر طراحی و مهارتی قابل اتکا در اجرا باشند. لازمه این امر، آموزشی مبتنی بر تئوری های عملگرایانه و علمی در بستر کارگاه هایی مجهز به اصول فیزیک و تعادل اجسام است . متاسفانه در حال حاضر قسمت بزرگی از آموزش عالی ، بر بستر دروس تئوری محض استوار بوده که این دروس توانایی و قدرت شناسایی و کشف استعداد و علاقه ، را چه برای دانشجو و چه برای استاد سخت و در برخی از موارد ناممکن می سازد. این تحقیق به بررسی و چاره جویی این مشکل می پردازد.

کلیدواژه ها:

معماری ، درک سازهای ، آموزش ، کیفیت