اهداف آموزش ضمن خدمت در نظام آموزش و پرورش

بی گمان مبانی نظری و اصول ، نقش اساسی در آموزشهای ضمن خدمت ایفا می کند . اصول آموزش ضمن خدمت که تا حد زیادی از دیدگاه ها و تجربیات تا یید شده و تعمیم یافته در عرصه آموزش بزرگسالان متا ثر است ، ابعاد عمده آموزش های ضمن خدمت و چارچوب نظری ویژه ای را برای متصدیان این نوع آموزش ها را فراهم می کند تا بر مبنای آنها ، فعالیت های آموزشی را دنبال نمایند. مطالعات و پژوهش های متعدد نشان داده اند که یادگیری اثر بخش و پایدار هنگامی رخ می دهد که نقش اصل یادگیری با کار آموز باشد . بر مبنای بسیاری از نظریات معاصر روانشناسی تربیتی و یادگیری ، نباید فراگیران را مانند ظرفی نگریست که باید پر شوند بلکه خود باید دانش خویش را شکل دهند . در صورتی که آموزش ها به نحوی طراحی شوند که مستلزم در گیری کار آموز با محتوای آموزشی و یادگیری از طریق تجربه و عمل باشد ، دستیابی به اهداف آموزش ضمن خدمت آسان تر است . معمولا فعال بودن یادگیرنده به عواما متعددی نظیر ارتباط محتوا با مسایل شغلی و شخصی ، جالب بودن موضوع ، ارتباط با تجربیات قبلی ، انگیزه و ... بستگی دارد . با این اوصاف آموزش ضمن خدمت باید به نحوی طراحی و اجرا شود که اطلاعات و مهارت ها از طریق خود کارکنان و با پژوهش و کنکاش فردی و گروهی حاصل شود.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، مدارس ، آموزش ضمن خدمت.