اثرات روش های درسی فعال برای دانش آموزان تیزهوش
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 35
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_893
تاریخ نمایه سازی: 25 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
امروزه در دنیا از سه روش غنی سازی،جدا سازی و تسریع تحصیلی برای آموزش تیزهوشان استفاده می کنند که هر کدام از این ها دارای یک سری مزیت ها و معایبی است که این روش ها می تواند برای تیزهوشان هم در مدارس عادی و هم در مدارس خاص کاربرد داشته باشد. درایران نیز بیشتر از روش غنی سازی و در مدارس خاص برای آموزش تیزهوشان استفاده می کنند.برنامه درسی تیزهوشان در ایران نیز علاوه بر پوشش کامل برنامه درسی مدارس عادی شامل یک سری کتاب های تکمیلی و همچنین دارای یک سری فعالیت های فوق برنامه و دارای ارزشیابی متمایل به تخصص نگری(توجه به تفاوت های فردی و این که هر دانش آموز در کدام حوزه ی درسی استعداد دارد) می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مواهب ال ناصر
کارشناسی دینی و عربی، دانشگاه ازاد اهواز .
رباب عقیلی
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی،دانشگاه پیام نور .
زهرا عقیلی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی،گرایش دبیری،دانشگاه پیام نور