تاثیر آموزش ریاضی بر عوامل موثر در پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان اسلام آبادغرب
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 95
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO01_786
تاریخ نمایه سازی: 25 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
در تحقیق حاضر به تاثیر عوامل روش تدریس ریاضی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شد. روش تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها پیمایشی از نوع توصیفی- تحلیلی بود. جامعه آماری شامل ۱۰۰ نفر از دبیران ریاضی مقطع ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ بود که براساس فرمول کوکران تعداد ۷۹ نفر بعنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده های این پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته روش تدریس و نیز پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۴) بود که نتایج فرضیات توسط نرم افزار آماری SPSS-۲۸ با توجه به روش رگرسیون نشان داد که عواملی همچون؛ ایجاد انگیزه، یادگیری مشارکت، فرایند یاددهی- یادگیری و روش تدریس معلمان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی تاثیرگذار می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عادله صفری
گروه ریاضی ، دانشکده علوم پایه، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران