اهمیت موقعیت های یادگیری و شیوه های آموزش

هدف از فرایند یاددهی یادگیری این است که دانش آموزان و معلم به مثابه یک جریان یادگیرنده، در کنار یکدیگر از فرصت ها و منابع یادگیری بهره ببرند و یاد بگیرند و گاهی نیز موقعیت شان تغییر کند و یاد بدهند. در این راستا، محتوای آموزشی متاثر از اهداف یادگیری است و پس از استخراج اهداف، لازم است رسایی محتوا برای تامین کردن یادگیری مورد بررسی بیشتر قرار گیرد. ممکن است این سوال برای معلم ایجاد شود که آیا این موضوع در حوزه تخصص مولف کتاب درسی نیست؟ در پاسخ باید به این نکته اشاره کرد که در سوی دیگر این مسیر، دانش آموزان، موقعیت های یادگیری و شیوه های آموزش هستند که همگی می توانند بر روند یاددهی یادگیری اثر بگذارند. به همین دلیل، اهمیت دارد معلم کلیات تدوین شده در کتاب درسی را که برای همه دانش آموزان یک سرزمین پهناور طراحی شده است بررسی و تحلیل کند تا میزان تناسب آن ها با مخاطب و دانش آموزان کلاس درس معین مشخص شود.

کلیدواژه ها:

پرسشگری ، تعلیم ، تربیت