بررسی آموزش مبتنی بر وب در کیفیت یادگیری درس ریاضی مقطع متوسطه اول شهرستان اردبیل در سالتحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

هدف این تحقیق بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر وب در کیفیت یادگیری درس ریاضی مقطع متوسطه اول شهرستان اردبیل در سالتحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است. برای این منظور آموزش مبتنی بر وب بر اساس نظریه هانسین (۲۰۰۹) و کیفیت یادگیری بر اساس چارچوب مورد استفاده توسط رحمانی آخکند (۱۳۸۹) در نظر گرفته شد. در این راستا یک فرضیه اصلی و پنج فرضیه فرعی تدوین شده است. جامعه آماری تحقیق حاضرکلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان اردبیل در سالتحصیلی ۱۴۰۲- می باشد که تعداد آنها ۵۷۶۷۵ نفر است. حجم نمونه آماری بر اساس رابطه کوکران ۳۸۴ نفر برآورد شد و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ساده انتخاب شده است. ابزار گردآوری داده ها دو پرسشنامه، پرسشنامه آموزش مبتنی بر وب هانسین (۲۰۰۹)، پرسشنامه کیفیت یادگیری رحمانی آخکند (۱۳۸۹) می باشد. نمونه آماری انتخاب شد. پس از جمع آوری پرسشنامه ها، اطلاعات به دست آمده با استفاده از روش های آماری توصیفی خلاصه و طبقه بندی شد و برای آزمون فرضیه های پژوهش از آزمون های کولموگروف اسمیرنوف، و رگرسیون استفاده شد. نتایج آزمون فرضیه ها تایید تمامی فرضیه ها نشان می دهد به عبارتی آموزش مبتنی بر وب در کیفیت یادگیری درس ریاضی مقطع متوسطه اول شهرستان اردبیل در سالتحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱.موثر است

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر وب ، کیفیت یادگیری ، مدارس مقطع متوسطه اول شهرستان اردبیل.