نقش سواد رسانه ای و هوش معنوی در پیش بینی کیفیت کاری دبیران در دوران کرونا

هدف از این مقاله، بررسی نقش سواد رسانه ای و هوش معنوی در پیش بینی کیفیت کاری دبیران دوره اول متوسطه در دوران کرونا بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه شامل کلیه دبیران (زن و مرد) مدارس پسرانه و دخترانه دوره اول متوسطه شهر همدان به تعداد ۷۰۰ نفر بود. با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۲۴۸ معلم (۶۲ مرد و ۱۸۶ زن) انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه سواد رسانه ای فلسفی (۱۳۹۳)، هوش معنوی برگرفته شده از مدل کینگ (به نقل از کاشانی مطلق، ۱۳۹۳) و کیفیت زندگی کاری مدرسه (Ilgan et al., ۲۰۱۴) بود. تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام صورت گرفت. یافته ها نشان دادند بین سواد رسانه ای و هوش معنوی معلمان رابطه مثبت وجود دارد. همچنین نتایج حاکی از آن بودند که بین سواد رسانه ای و کیفیت کاری معلمان رابطه مثبت وجود دارد. ارتباط مثبت بین هوش معنوی و کیفیت کاری معلمان نیز تایید شد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که هوش معنوی ۱۴ درصد و سواد رسانه ای ۵ درصد از کیفیت زندگی کاری دبیران را پیش بینی میکنند. لزوم توجه به هوش معنوی و سواد رسانهای جهت افزایش کیفیت زندگی کاری ضروری به نظر میرسد.

کلیدواژه ها:

دبیر ، دوران کرونا ، سواد رسانه ای ، کیفیت کاری ، هوش معنوی