سیاست گذاری در برنامه درسی با تمرکز بر اشتغال محوری: تحلیل، چالش ها و فرصت ها
محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 160
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IEPACONF07_210
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
سیاست گذاری آموزشی یکی از ارکان اصلی و مرتبط با برنامه ریزی آموزشی در آموزش وپرورش است که به برنامه های کلان اشاره دارد. هدف از انجام این مطالعه، بررسی و تحلیل سیاست گذاری آموزشی در برنامه درسی آموزش وپرورش با تمرکز بر اشتغال محور و چالش ها و فرصت های مرتبط با آن است. این مطالعه با روش مروری روایتی و با بررسی اولیه از پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی ۵۳۹ مقاله دریافت شد که پس از بررسی عناوین، چکیده و متن، مقالات غیرمرتبط حذف شد و درنهایت ۱۰۶ مقاله و مطالعه وارد مرور دقیق شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که برنامه درسی و اشتغال و نقش سیاست گذاری آموزشی در ایجاد برنامه ی درسی اشتغال محور با هم روابط جدانشدنی دارند و چالش های سیاست گذاری در برنامه ی درسی اشتغال محور شامل تطابق با نیازهای بازار کار، توسعه ی مهارت های عملی، تعیین راهبردهای ارزیابی و هماهنگی با سایر سیاست ها است و فرصت هایی مانند همکاری با صنعت، ترویج آموزش مستمر، استفاده از فناوری و توسعه ی رویکردهای نوآورانه را در بر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا رفعت جو
دانشجوی دکتری مدریت آموزشی، دانشگاه شیراز. شیراز. ایران
سهیلا دهقان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان باهنر شیراز، ایران
فاطمه اسکندری
دانشجوی دکتری مدریت آموزشی، دانشگاه شیراز. شیراز. ایران