اثربخشی بازی بر مهارت های اجتماعی نوآموزان پیش دبستانی

کودکی مهم ترین دوره شکل گیری شخصیت هر فرد است و بی‎توجهی به این دوره به ویژه در امر آموزش و یادگیری نتایج جبران ناپذیری به دنبال خواهد داشت. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی بر مهارت های اجتماعی نوآموزان پیشدبستانی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون – پسآزمون و گروه گواه بود. کلیه نوآموزان پیش دبستانی ناحیه ۷ شهر مشهد به تعداد ۶۶۹۷ جامعه آماری تحقیق را تشکیل دادند. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر از نوآموزان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت (۱۹۹۹) (فرم والدین) بود. گروه آزمایش پکیج آموزشی بازی مجموعه آموزش های مهارت های زندگی (۱۳۹۷) را در ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقهای دریافت کردند. برای تجزیه وتحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس تک متغیری استفاده شد. یافته های تحقیق حاکی از آن بود که بازی بر مهارت های اجتماعی نو آموزان پیش دبستانی ناحیه ۷ شهر مشهد تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

بازی ، مهارت های اجتماعی ، نوآموزان پیش دبستانی